Физик культура һәм спорт өлкәсендә дәүләт идарә органы оешуга 100 ел тулуга, педагог һәм остаз елына, КазУОР оешуга 20 ел тулуга багышланган» хәзерге этапта олимпия резервы училищесының инновацион үсеше: реалияләр, проблемалар, перспективалар " төбәк-ара фәнни-гамәли конференциясе
Бүген Казуорда «хәзерге этапта олимпия резервы училищесының инновацион үсеше: реалияләр, проблемалар, перспективалар» темасына Россия Федерациясе олимпия резервы училищелары директорлар Советының Казан олимпия резервы училищесы оешуга 20 ел тулу уңаеннан 2023 елга эш планы нигезендә төбәкара фәнни-гамәли конференция узды.
Конференция эшендә Идел буе дәүләт физик культура, спорт һәм туризм университеты; Казан (Идел буе) федераль университеты; И. А.С. Пушкина (Беларусь Республикасы); УОР һәм ПОО СПО Волга буе федераль округы (Татарстан, Мари-Эл,), шулай ук УОР һәм ПОО СПО Россия Федерациясенең башка шәһәрләреннән (Мәскәү өлкәсенең Бронница һәм Химки, Ханты-Манси автономияле округының Юграсы, Екатеринбург, Красноярск. Калининград, Волгоград, Хакасия Республикасы Абаканы, Донецк Халык Республикасы Донецкы).
Директор Р.и. Шакиров үзенең кереш сүзендә Казуорның 20 еллык эшчәнлеге тарихы, традицияләре, казанышлары һәм җиңүләре турында сөйләде.
Сәламләү сүзе белән Татарстан Республикасы спорт министрлыгының югары казанышлар спортын үстерү бүлеге башлыгы Вафин Р.Р. чыгыш ясады. ул халыкара катнашу белән төбәкара масштабтагы чараның актуальлеген билгеләп үтте һәм конференциядә катнашучыларга нәтиҗәле эш һәм иҗади уңышлар теләде.
Пленар утырыш эшендә Ибраһимов Г.и., әгъза-корр катнашты. РАО, пед докторы. фәннәр, каф профессоры. К(и)фу психология һәм мәгариф институтының югары мәктәбе педагогикасы, РФнең Атказанган фән эшлеклесе, Россия Хөкүмәтенең мәгариф өлкәсендәге премиясе лауреаты; Амплеева в.в., канд.педик. фәннәр докторы, доцент, халыкара мәктәп психологлары ассоциациясе әгъзасы ISPA, спорт психологы, педагог-психолог АНО до СШ Акрон Юрий Коноплев исемендәге футбол академиясе (Самар өлкәсе, Тольятти шәһәре).
Конференциядә катнашучылар оештыручыларга тәҗрибә уртаклашу һәм конструктив диалог өчен шартлар тудырганнары өчен рәхмәт белдерделәр.